Modele do projektowania osobistego środowiska nauki

284 akcje

personal-learning-environmentpersonal learning environment (ple) To rozwiązanie pozwalające nadążyć za szybkim tempem zmian wiedzy. Niektórzy mówią, że jest to koncepcja, podczas gdy inni mówią, że jest to technologia.

myślę, że dobra definicja jest taka: samodzielne i rozwijające się środowisko narzędzi, usług i zasobów zorganizowane przez osobę szukającą sposobu na osiągnięcie uczenia się przez całe życie, tworzenie i łączenie się z innymi o podobnych zainteresowaniach.

ponieważ jest spersonalizowany, każdy PLE będzie wyjątkowy. Ponieważ jest to współpraca, Informacje mogą być stale tworzone i udostępniane. W miejscu pracy projektowanie osobistego środowiska uczenia się może częściowo zastąpić konwencjonalne kursy.

projekt Organiczny kontra projekt planowany

być może twoje osobiste środowisko uczenia się, takie jak moje, pojawiło się organicznie. Słyszałeś o Twitterze i postanowiłeś go wypróbować. Znalazłeś pomocne strony internetowe i samouczki, więc zdecydowałeś, że potrzebujesz narzędzia do zakładek online. Wtedy zdałeś sobie sprawę, że możesz pomóc innym, udostępniając narzędzie do zakładek społecznościowych. Wszystko to prawdopodobnie odbyło się bez większego planowania. Przynajmniej dla mnie.

ale co, jeśli chcesz świadomie zaprojektować i zbudować najbardziej efektywne środowisko nauki osobistej, które zaspokoi wszystkie twoje potrzeby? A co, jeśli chcesz nauczyć innych w swoim miejscu pracy, jak tworzyć osobiste środowisko uczenia się, aby mogli lepiej zarządzać samodzielnym nauczaniem i współpracą? Wtedy wydaje się, że posiadanie modelu do budowy PLE byłoby cenne.

zalety korzystania z modelu

istnieją pewne zalety polegania na modelu do budowania osobistego środowiska uczenia się.

  1. po pierwsze, posiadanie modelu zawęża opcje, co może być dobre na początku. Jest tam duża szeroka sieć i czasami może się wydawać, że chwytasz się słomek.
  2. po drugie, użycie modelu daje pewien kierunek. Na przykład, jeśli wybrany model wymaga zbierania, musisz poszukać narzędzia do rysowania.
  3. wreszcie, użycie modelu sprawia, że proces jest bardziej metodyczny. Dzięki modelowi jest jasne, co masz i jakie luki musisz zamknąć.

Jak korzystać z modelu

gdy znajdziesz model, który współgra z Tobą poniżej, użyj go tak, jak jest lub zmodyfikuj do własnych potrzeb. Albo stwórz własne. Następnie pomyśl o narzędziach, usługach i zasobach, do których masz dostęp, aby spełnić każdą część modelu. Zrób trochę badań, wypróbuj narzędzia i zasoby, nawiąż kontakt z ludźmi i zacznij stosować to podejście, czyniąc je częścią twojego procesu uczenia się. Rozpocznij po prostu i dodaj komponenty w razie potrzeby. Takie podejście może pomóc innym w projektowaniu ich PLE.

jako przykład używałem zakładek do stron internetowych z interesującymi artykułami w mojej przeglądarce. To były stare czasy. Dostęp do zakładek był uciążliwy, ponieważ miałem tak wiele. Kiedy technologia RSS stała się standardem, przełączyłem się na agregator RSS, dzięki czemu mogłem stworzyć własny magazyn kanałów RSS uporządkowany według tematu. Ten rodzaj usługi mieściłby się w części” zbieranie „lub” gromadzenie ” poniższych modeli.

teraz zacznijmy i spójrzmy na cztery z wielu modeli, które istnieją. Chociaż niektóre z tych modeli powstały kilka lat temu, myślę, że przetrwały próbę czasu.

Model ogólny

właściwości PLE zostały opisane przez Milligana i innych w sposób, który moim zdaniem może być użyty jako model (zmodyfikowałem go nieco). Autorzy napisali, że PLE wykorzystuje narzędzia, które pozwoliłyby uczącemu się na:

  • Ucz się z innymi ludźmi: zarządzaj i twórz relacje, tworząc połączenia między kontaktami, które nie są częścią formalnej sieci uczenia się.
  • Kontroluj swoje zasoby edukacyjne: pozwól im tworzyć struktury, udostępniać i opisywać zasoby, które znajdują lub zostały im przekazane.
  • Zarządzaj działaniami, w których uczestniczą: zapewnij im możliwości tworzenia, a także Przyłącz się do działań, które łączą ludzi i zasoby.
  • Integracja ich uczenia się: umożliwienie im integracji uczenia się z różnych instytucji i źródeł, ponowne wykorzystanie dowodów kompetencji i nawiązanie powiązań między formalnym i nieformalnym uczeniem się. (Milligan et al., 2006).

Model kolekcjonowania-refleksji-łączenia-publikowania

ten model PLE stworzony przez Jeremy ’ ego Hieberta uwzględnia uczenie się w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. Składa się z:

  • gromadzenie: agregowanie, przechowywanie, organizowanie i filtrowanie kontaktów, artefaktów i informacji
  • rozważanie: przeglądanie, łączenie pojęć, syntezowanie, blogowanie, praca w grupach prywatnych/publicznych
  • łączenie: ludzie i informacje, tworzenie grup, wspólne cele i zainteresowania (oraz informacje)
  • publikowanie: wybierz, zmodyfikuj, łącz i Publikuj; e-portfolio, blogi itp.

Zobacz (datowany) schemat modelu gromadzenia-odbijania-łączenia-publikacji.

Framework Seek, Sense, Share

Framework opracowany przez Harolda Jarche ’ a opiera się na koncepcji personal Knowledge Mastery (PKM), sposobu kierowania własnym rozwojem zawodowym w kontekście sieci powiązań.

  • poszukiwanie polega na poszukiwaniu i odkrywaniu oraz pozostawaniu na bieżąco w swojej dziedzinie. Budowanie sieci zaufanych ludzi i zasobów jest tutaj ważne.
  • wyczuwanie to sposób, w jaki tworzymy sens rzeczy. Personalizujemy informacje, odzwierciedlając je i wdrażając w życie. Uczymy się przez działanie.
  • dzielenie się polega na wymianie zasobów i pomysłów z naszą siecią osobistą. Może to obejmować współpracę i wspólne doświadczenia.

dowiedz się więcej o frameworku Share Seek > Sense >.

Model czterech C

w tym modelu, stworzonym przez Chrisa Sessumsa, blog jest osobistą przestrzenią uczenia się, która służy jako centrum aktywności i jest informowana przez jednostki (węzeł) i zbiorowe działania (sieć). Model składa się z tych działań:

  • Zbieraj: zbieraj artykuły, narzędzia, dane, Obrazy i zasoby
  • komunikuj: dziel się pomysłami, przekazuj informacje, zadawaj pytania, zastanawiaj się, odpowiadaj, komentuj i wyjaśniaj
  • twórz: Generuj pomysły, badaj, pisz, wprowadzaj treści w życie
  • współpracuj: syntetyzuj, współpracuj z rówieśnikami, angażuj się nawzajem

zobacz Schemat tego modelu.

Gathering-Processing-Acting

zawsze podobał mi się model Michele Martin, odkąd pierwszy raz go zobaczyłem, ponieważ zawiera poznawcze etapy przetwarzania i podejmowania działań. To idzie tak:

  • gromadzenie: zbieranie informacji z blogów, wyszukiwarek, zakładek, czasopism, kontaktów
  • przetwarzanie: blogowanie, robienie notatek, szkicowanie, dodawanie zakładek, zmienianie przeznaczenia
  • działanie na uczenie się: Robienie eksperymentów, Próbowanie rzeczy na klientach (za zgodą)

zobacz Schemat tego modelu.

  1. Chatti, M., Jarke, M., & Specht, M. ” The 3P Learning Model.”Technika Edukacyjna & Społeczeństwo, 13 (4), 74-85, 2010.
  2. Milligan, C, Phillip B., Johnson, M., Sharples, P., Wilson, S. & Liber, O. „Developing a Reference Model to Describe the Personal Learning Environment” in Lecture Notes in Computer Science, Volume 4227, 506-511, 2006.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.