Modeller For Å Designe Ditt Personlige Læringsmiljø

284 Aksjer

personal-learning-environmentet personlig læringsmiljø (ple) er en løsning for å holde tritt med det raske tempoet i kunnskapsendring. Noen sier det er et konsept, mens andre sier det er en teknologi.

jeg tror en god definisjon er dette: et selvstyrt og utviklende miljø av verktøy, tjenester og ressurser organisert av en person som søker en måte å oppnå livslang læring på, å skape og koble til andre med samme interesser.

fordi det er personlig, vil alles PLE være unik. Fordi det er samarbeidende, kan informasjon kontinuerlig opprettes og deles. På arbeidsplassen, designe et personlig læringsmiljø har potensial til å delvis erstatte konvensjonelle kurs.

Organisk Design Versus Planlagt Design

kanskje din personlige læringsmiljø, som min, dukket organisk. Du hørte Om Twitter og bestemte deg for å prøve det ut. Du fant nyttige nettsteder og opplæringsprogrammer, så du bestemte deg for at du trengte et nettbasert bokmerkingsverktøy. Da skjønte du at du kunne hjelpe andre ved å dele med et sosialt bokmerkingsverktøy. Alt dette skjedde sannsynligvis uten mye planlegging. I det minste gjorde det for meg.

men hva om du ønsket å bevisst designe og bygge den mest effektive personlige læringsmiljø som ville møte alle dine behov? Eller hva om du ønsket å lære andre på arbeidsplassen hvordan du kan skape et personlig læringsmiljø, slik at de bedre kan håndtere selvstyrt læring og samarbeid? Da virker det som å ha en modell for å bygge EN PLE ville være verdifull.

Fordeler Med Å Bruke En Modell

det er noen fordeler med å stole på en modell for å bygge et personlig læringsmiljø.

  1. først, å ha en modell begrenser alternativene dine, noe som kan være bra når du starter. Det er en stor bred Web der ute, og noen ganger kan det føles som om du griper på sugerør.
  2. For Det Andre, ved hjelp av en modell gir du litt retning. For eksempel, hvis modellen du velger krever innsamling, vet du å se etter et kureringsverktøy.
  3. Til Slutt, ved hjelp av en modell gjør prosessen mer metodisk. Med en modell er det klart hva du har og hvilke hull du trenger å lukke.

Slik Bruker Du En Modell

når du finner en modell som resonerer med nedenfor, bruk den som den er eller endre etter behov. Eller lag din egen. Tenk deretter på verktøyene, tjenestene og ressursene du kan få tilgang til for å oppfylle hver del av modellen. Gjør litt forskning, prøv ut verktøy og ressurser, få kontakt med folk og begynn å vedta tilnærmingen, noe som gjør den til en del av læringsflyten din. Start enkelt og legg til komponenter etter behov. Denne tilnærmingen kan fungere for å hjelpe andre med å designe DERES PLE også.

som et eksempel pleide jeg å bokmerke nettsteder med artikler av interesse i nettleseren min. Det var gamle dager. Det var tungvint å få tilgang til bokmerkene som jeg hadde så mange. DA RSS-teknologi ble standard, byttet jeg til EN RSS-aggregator, så jeg kunne lage MITT eget MAGASIN AV RSS-feeder organisert etter emne. Denne typen tjeneste vil falle inn under» Samle «eller» Samle » delen av modellene nedenfor.

la Oss nå komme i gang og se på fire av de mange modellene som finnes. Selv om noen av disse modellene ble utviklet for flere år siden, tror jeg de står tidstesten.

En Generisk Modell

egenskapene til EN PLE ble beskrevet av Milligan og andre på en måte som jeg tror kan brukes som modell (jeg endret det litt). Forfatterne skrev at PLE bruker verktøy som ville tillate eleven å:

  • lær med andre mennesker: administrer og opprett relasjoner, danner forbindelser mellom kontakter som ikke er en del av et formelt læringsnettverk.
  • Kontrollere sine læringsressurser: tillat dem å strukturere, dele og kommentere ressurser de finner eller har fått.
  • Administrer aktivitetene de deltar i: gi dem muligheter til å skape, samt delta i aktiviteter som samler mennesker og ressurser.
  • Integrere læring: la dem integrere læring fra ulike institusjoner og kilder, gjenbruke bevis på kompetanse og knytte sammen formell og uformell læring. (Milligan et al., 2006).

Collecting-Reflecting-Connecting-Publishing Model

Denne PLE-modellen skapt Av Jeremy Hiebert tar hensyn til læring i fortid,nåtid og fremtid. Den består av:

  • Samle: samle, lagre, organisere og filtrere kontakter, artefakter og informasjon
  • Reflektere: gjennomgå, koble konsepter, syntetisere, blogge, arbeide i private/offentlige grupper
  • Koble til: personer og informasjon, gruppeforming, felles mål og interesser (og informasjon)
  • Publisering: velg, endre, kombinere og publisere; e-porteføljer, blogger, etc.

Se et (datert) diagram over Samlingsreflekterende-Koblingsmodell.

Seek, Sense, Share-Rammeverket

dette rammeverket utviklet Av Harold Jarche er basert På Begrepet Personal Knowledge Mastery( PKM), en måte å lede sin egen faglige utvikling i sammenheng med et nettverk av forbindelser.

  • Søker innebærer å søke og utforske og holde seg oppdatert i ditt felt. Å bygge et nettverk av pålitelige mennesker og ressurser er viktig her.
  • Sensing Er Hvordan vi gir mening om ting. Vi personliggjør informasjon ved å reflektere og sette den ut i praksis. Vi lærer ved å gjøre.
  • Deling innebærer utveksling av ressurser og ideer med vårt personlige nettverk. Det kan være samarbeid og felles erfaringer.

Les mer Om Seek > Sense > Del Rammeverk.

The Four C Modell

i denne modellen, skapt Av Chris Sessums, bloggen er personlig læring plass som fungerer som en aktivitet hub og er informert av den enkelte (node) og kollektive aktiviteter (nettverk). Modellen består av disse aktivitetene:

  • Samle: samle artikler, verktøy, data, bilder og ressurser
  • Kommunisere: dele ideer, formidle informasjon, stille spørsmål, reflektere, svare, kommentere og avklare
  • Opprette: generere ideer, forskning, skrive, bringe innhold til å bli
  • Samarbeide: syntetisere, arbeide med jevnaldrende, engasjere hverandre

Se diagrammet av denne modellen.

Gathering-Processing-Acting

Jeg har alltid likt Michele Martins modell siden første gang jeg så den, fordi den inkluderer de kognitive trinnene for behandling og handling. Det går slik:

  • Samle: samle inn informasjon fra blogger, søkemotorer, bokmerker, tidsskrifter, kontakter
  • Behandling: blogging, notatskriving, skissering, bokmerking, gjenbruk
  • Handle På Læring: gjøre eksperimenter, prøve ting ut på klienter (med tillatelse)

Se diagrammet til denne modellen.

  1. Chatti, M., Jarke, M., & Specht, M. » 3p-Læringsmodellen.»Utdanningsteknologi & Samfunn, 13 (4), 74-85, 2010.
  2. Milligan, C, Phillip B., Johnson, M., Sharples, P., Wilson, S. & Liber, O. «Utvikle En Referansemodell For Å Beskrive Det Personlige Læringsmiljøet» I Forelesningsnotater I Datavitenskap, Volum 4227, 506-511, 2006.

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.