学生がデジタル学習を使用して現実世界の接続を作るのを助ける方法

By Haylee Massaro

このブログ記事はEdgenuityブログからの再投稿です。 私たちは彼らの仕事を共有する許可を持っていることに感謝しています。

今日のベテラン教師の多くは、スマートフォンやWi-Fiなしで育った世代の一部です。 私たちは、オーバーヘッドプロジェクターが最先端の技術だった教室で学びました。 しかし、今、私たちは学生が常に世界が今まで見た中で最も先進的な技術にさらされている世界で働いています。 このように、私たちは絶えず変化し、常に進化するデジタル時代に関連する私たちの教室を維持するために精力的に働きます。

オンラインクラスは、講義やレッスンが学生のコースに便利にプログラムされている非同期と同期学習のミックスです。 仮想インストラクターは、同期webセッション、電子メール、電話、テキスト、およびズームやSkypeのような他の手段を使用して、個別指導や補足レッスンのために学生 私が育ったとき、この種の学習は標準ではなかったかもしれませんが、今日の学生はブレンドされた学習環境でこのように学習することに慣れて

教師はどのように学生がデジタル学習を使用して現実世界の接続を作るのを助けることができますか?

プロジェクトと補足課題

一部の学生は、課題、プロジェクト、および論文を目的のための手段として見ることができます; しかし、レンガとモルタルの教室で提供される伝統的な教育のように、教師はこれらのプロジェクト、割り当て、エッセイの文脈と意味を与え、学生が実

たとえば、環境、人種差別、偏見、貧困、薬物使用の終了など、学生が情熱を持っていると感じる問題について、公共サービスの発表(またはPSA)を作成する必要があ 実生活の問題をカリキュラムに統合することで、学生は完了した課題で外の世界とのつながりを作ることができます。

インストラクターとの”FaceTime”

オンライン教室で行われる多くの作業は非同期であるため、チャット、テキスト、電話、Skype、Zoom、または他の同様のプラットフォームを介して、学生との同期接続の瞬間を含めることが重要です。 Skype、Blackboard Collaborate™、およびJigsawは、教師と学生がコースについて対面で話すことができるプラットフォームで、学生と教師の間でより親密な関係を築き、教室のコンテン

学生と対面して話すことができない場合は、電話やテキストもギャップを埋めるための効果的な方法であり、意味のあるつながりを作ることがで

現実の世界にスキルを適用する

最後に、私たちの世界はますますデジタル化しており、デジタルリテラシーは学生が高等教育と職場で成功するの 彼らは現代の労働力を入力すると、適切な技術の露出はまた、学生に利点を与えるでしょう。 仮想学習プラットフォーム、ソーシャルメディア、およびその他の高度な技術の知識と親しみやすさは、私たちの刻々と変化する世界で成長している資産

著者について

Haylee Massaroは2012年にEdgenuityに入社し、現在はペンシルベニア州ピッツバーグに住んでいます。 彼女はピッツバーグ大学で英文学を学び、その後修士号を取得しました。 デュケイン大学出身。 ヘイリーは、彼女がレンガとモルタルの教室だけでなく、オンラインで教師としての経験を得ている時間で四年間教えてきました。

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