probléma-alapú tanulás

a probléma-alapú tanulás (PBL) a tanterv diákközpontú megközelítése, ahol a klinikai esettanulmányok ösztönzik az alapvető tudományos ismeretek megszerzését, amelyek szükségesek a mögöttes mechanizmusok megértéséhez, valamint a klinikai érvelési készségek fejlesztésének eszközei. Diákjaink követik a double-pass rendszer alapú modell, amely lehetővé teszi számukra, hogy dolgozzon ki integrált tanulási kérdések, beleértve mind az alap-és klinikai tudományok, két év alatt.

2019 őszén elindítottuk új tantervünket mind az SGL, mind a PBL számokhoz. Míg a PBL megközelítése változatlan marad, diákjaink további tevékenységeket folytatnak, amelyek befolyásolják az egész beteg egészségét, ami az osteopathia elve. Tanfolyamaink magukban foglalják a közösségi szolgálatot, az életvégi ellátást, a szexualitást és az egészségügyi rendszerek mögött álló tudományt. Ennek a pályának az önálló tanulási jellege miatt a fő összetevőkre – a Rendszerblokkokra, az Intersessionokra, az osteopathiás klinikai készségekre (OCS) és a longitudinális projektalapú tanfolyamokra-a hangsúlyt az egyes csoportok kollektív tanulási kérdései határozzák meg. Részletesebb információk az új tanterv oldalunkon érhetők el.

a hallgató jogosult pályázni a PBL pályára, miután felvételt nyert a SOM-ba. Miután kiválasztotta a PBL programot, egy hallgató ezen a pályán marad az ügyintézés előtti évek során.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.