mit taníthat nekünk a sokszögek példázata a sokféleségről

az egyik dolog, amiben az oktatási játékok a legjobbak, az, hogy vizuális és interaktív élményt nyújtanak a tanulóknak, amiben a tankönyvek és az előadások…nos, talán nem olyan jók. Mindig nehéz volt kitalálni valamit, ha nem láttam vagy nem próbáltam ki, és sok osztálytársam is. A szögfizikához hasonló dolgokat könnyen lehet interaktív projektgé alakítani, de sok olyan összetett társadalmi kérdés van, amelyek nem alkalmasak az interaktív tanításra. A sokszögek példázata egy példa egy olyan játékra, amely a vizuális interaktivitást valóban találékony módon használja.
Parable of the Polygons egy ingyenes böngésző alapú játék. Ön tudja játszani letöltés nélkül, vagy regisztrálsz semmit. Nagyon ajánlom, hogy menjen el, ha van néhány perce. Nem tart sokáig, hogy befejezze, attól függően, hogy mennyire szeretné felfedezni az illusztráló koncepciót. Megmutatja, hogy a szomszédsági szegregáció és sokszínűség—vagy annak hiánya-hogyan befolyásolhatja közösségeink életmódját és szervezését. A közösség ebben az esetben céltudatosan meghatározatlan. A közösség és a szomszédság földrajzi lehet. De ez a játék is fel lehet használni, hogy vizsgálja meg a dolgokat, mint a nemek közötti egyenlőtlenség tech. Vagy akár azt is, hogy a gyerekek hogyan osztják magukat csoportokba a szünet alatt.

Polygons hozta létre Nicky Case és Vi Hart. Vi Hart egy YouTuber és matematikus, aki összefogott a Khan Akadémiával. Nicky Case egy játékfejlesztő, aki számos játékot és “felfedezhetőséget”készített—játékszerű élményeket, amelyek egy ötlet vagy érzelmi utazás szimulálására szolgálnak.

példázat létrehozása A Sokszögekről

interjút készítettem Case-val a játékról és arról, hogy a játékok hogyan működhetnek tanulási környezetben. Azt mondta, hogy a sokszögek példázatának ötlete Schelling szegregációs modelljéből származik. Ez az az elképzelés, hogy a környékek nagyon szegregálódhatnak, még akkor is, ha az emberek csak enyhén részesítik előnyben az azonos fajú szomszédokat. Az eredeti modellt nikkelekkel és fillérekkel játszották le egy papírrácson. Case és Hart úgy döntöttek, hogy az érméket négyzetekre és háromszögekre cserélik. Minden forma előnyben részesíti, hogy milyen szomszédokat akar. És mindegyiknek van egy mosolya és egy szorongó kígyózása, amely a jelenlegi szomszédi beállítás boldogságát képviseli.

111polygonok példázata a sokszögekről

a kék négyzetek ebben a forgatókönyvben boldogtalanok lesznek, amíg olyan területre nem költöznek, ahol több szomszédjuk olyan, mint ők. A sárga háromszögek itt kissé hűvösebbek a sokféleséggel, úgy tűnik!

a cél az, hogy az összes alakzat boldog legyen azáltal, hogy felveszi őket, és új helyre dobja őket. Az alakzatok személyes preferenciáitól függően többé-kevésbé nehéz lehet mosolyogni mindenki arcára.

a játék hozzáférhetővé tétele

Case és Hart arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy dolgozzanak a sokszögek forráskódjának példázatával, és találjanak új és érdekes módszereket arra, hogy tanítási eszközként használják. Case azt mondta, hogy a legjobb: “oktatási anyagok rohadt drága! ez az egyik oka annak, hogy a sokszögeket szabaddá és nyilvánossá tettük, így a tanároknak nem kell aggódniuk a szerzői jogi vagy licencelési problémák miatt.”

megkérdeztem, hogy van—e konkrét példa arra a sok szép dologra, amit az emberek tettek a játékkal, és Case erre a videóra irányított:

a játék nyilvánossá tétele egy másik előnye-önkéntesek. A poligonokat eddig 11 nyelvre fordították le. Voltak olyan projektek is, amelyek kibővítették a játékot, mint ez, amely egy teljesen új formát adott a dinamikának.

mivel a sokszögek szinte bárkit vagy bármit képviselhetnek, könnyű használni ezt az eszközt különféle ötletek vagy fogalmak bemutatására. Ez céltudatos volt az alkotók részéről. “Szándékosan elvontan tartottuk…a rendszerszintű elfogultság és sokféleség mechanizmusai sok esetben érvényesek. A sokszög üzenete a fajra, az osztályra és a nemre vonatkozik, de lenyűgöző volt látni, hogy az emberek a sokszögek mechanikáját a dzsentrifikációra vagy a politikai polarizációra is alkalmazzák.”

érdekes módon Case megjegyezte, hogy azok az emberek, akik hajlamosak sokszögeket felvenni, többnyire fiatal felnőttek és idősebb emberek voltak. A tizenévesek kevésbé valószínű, hogy megbotlik rajta, ellentétben Case érzelmileg alapú interaktív darabjával, Coming Out Simulator. Számomra ez azt mondja, hogy a tizenéveseket nagyon érdeklik a személyes tapasztalatok, és talán kevésbé a társadalmi tapasztalatok, amikor a tananyagokról van szó. A személyes és a társadalmi kapcsolatok természetesen számtalan módon kapcsolódnak egymáshoz, de a tizenévesek általában eléggé önállóak (folyamatosan növekednek és feltárják, hogy kik is ők). Ha a tizenévesek kevésbé valószínű, hogy ilyen programokat keresnek, ezeknek a programoknak még nagyobb értéke lehet, ha koncentrált tantermi időt kapnak.

tervezés mi a következő lépés

tehát mi a következő lépés? Nicky Case számára a válasz az, hogy új projekteken dolgozzon, és a tanulási játékokat a lehető legjobban elérhetővé tegye. “Nemrég készítettem egy csupasz csontú “hubot”, hogy összegyűjtsem ezeket az interaktív dolgokat, amelyeket az emberek csinálnak, és május 1-jén a Carnegie Mellon Egyetem hackathont rendezett a lejátszható bejegyzésekhez! (Adtam egy kulcsszót ott, és sokszögek idézik inspirációként ott.) Is, jelenleg egy új játszható poszton dolgozom.

itt egy GIF-felvétel akcióban:

“ez segít megismerni a tanulást: megmutatja, hogyan működnek a neuronok és a kondicionálás, mindezt összekeverve egy személyes történettel a szorongás és az érzelmi instabilitás leküzdéséről” – mondja Case.

nagyon ajánlom a sokszögek példázatának lejátszását gyerekekkel vagy egyedül. Ez egy nagyszerű példa arra, hogy az interaktív média hogyan képes illusztrálni egy összetett problémát, és átitatja a felhasználók felelősségérzetét. Személy szerint remélem, hogy minél több ember játszik sokszögeket, annál inkább elkezdünk gondolkodni azon, hogy belső elfogultságunk hogyan befolyásolja mindennapi életünket—különösen gyermekeink életét. A szegregáció nem olyan dolog, ami “csak megtörténik”, hanem ezeknek az elfogultságoknak a közvetlen eredménye. Ha érdemi változást akarunk látni, befelé kell néznünk.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.