dönt.css-s62e6d{image-rendering:-webkit-optimize-contrast;height:auto;width:auto;max-height:100%;max-width:100%;}.css-7ik76r{magasság:auto;szélesség:120%;max-szélesség:100vw;}

a kar Szenátusa ma 36-15-re szavazott arra, hogy minden tavaszi negyedéves tanfolyamot kielégítő/nem hitel (S/NC) alapon osztályozzanak, kivéve az üzleti, jogi és MD Orvostudományi Doktori iskolák tanfolyamait. Az új osztályozási rendszer célja az akadémiai méltányosság előtérbe helyezése a COVID-19 járvány által okozott széles körű zavarok közepette, egyesek mégis azt állítják, hogy ezt a hallgatói ügynökség költségén teszi.

azok a hallgatók, akik C – vagy annál jobbat kapnak egy tavaszi osztályban, osztályzatukat S – ként rögzítik, a C-nél kevesebbet kapó hallgatók pedig NC-t kapnak. A szenátus egyhangúlag jóváhagyta azt a politikai változást is, amely “határozottan sürgeti, hogy a dékánok, osztályok és programok zárják ki a” CR “vagy” S ” osztályzatra a 2019-20 tavaszi negyedévben megszerzett hitelegységeket a programegység maximumaiból és/vagy adott esetben módosítsák a program követelményeit.”

“a 2019-20-as téli és tavaszi negyedévben CR/NC-ként tartott tanfolyamok jogosultak lehetnek az általános oktatási követelmények teljesítésére, amíg a … a modor és a határidők, amelyeket ezek a csoportok döntenek,” olvasható egy másik egyhangúlag jóváhagyott változás a politikában.

a szélessége Governance Board már jóváhagyta, amely lehetővé teszi Ways-certified tanfolyamok venni S/NC beleszámít a Ways követelmény szerint igazgatósági elnök Lynn Hildemann, és jelenleg dolgozik a hivatalvezető hivatal, hogy végre ezt a változást a következő negyedévben.

az új osztályozási skála a Graduate school of medicine összes nem MD kurzusára is vonatkozik, ami a mestereket és a Ph.D. hallgatókat érinti, a Graduate and Career Education társult dékánja szerint & Diversity Ayodele Thomas.

a kötelező s/NC osztályozás megváltoztatásának jóváhagyásakor Stanford csatlakozik olyan kortárs intézményekhez, mint a Columbia és a Dartmouth, akik hitel/hitel nélküli alapot hajtottak végre osztályaik számára anélkül, hogy lehetővé tették volna a diákok számára, hogy kilépjenek és levélosztályt kapjanak.

a kar szenátusa által jóváhagyott politikát, a három javasolt lehetőség közül az elsőt azonban a válaszadók kevesebb mint 9% – A támogatta szerda este és csütörtök reggel a hallgatói testület körében a Stanford Egyetem (ASSU) vezetésének társult hallgatói körében.

a második lehetőséget, amely lehetővé tette a hallgatók számára, hogy CR/NC vagy letter osztályozási skálát válasszanak, a harmadik lehetőséget, amelyben az összes elhaladó osztályzatot A-ként rögzítik, 16-32, illetve 5-42 szavazattal elutasították.

a három opcióról számsorrendben szavaztak, és a 2.és 3. opcióra akkor is szavaztak, amikor az első opció többségi szavazatot kapott.

a közel négy órás találkozó-az első a Szenátus 52 éves történetében, amelyet virtuálisan tartottak, amelyben a tagok egy gombra kattintva szavaztak, hogy “felemeljék a kezüket” a Zoom felett — néhány résztvevőt zavartnak és csalódottnak érzett.

(fotó: Ge Wang)

Judith Goldstein politológiai Tanszék elnöke azzal érvelt, hogy az ülés felépítése torzította a szavazást, így az 1.Lehetőség, azáltal, hogy először szavazásra bocsátották, előnyben részesült a másik kettővel szemben.

“ezeknek a sorrendje és az ezekről folytatott beszélgetések elfogultságot hoztak létre, és valójában mindenki számára, aki ma az esélyegyenlőségről és a méltányosságról beszél, Azt hiszem, elfogultság volt ebben a vitában, amelyben magunknak kell gondolkodnunk, és gondolkodnunk kell arról, hogyan csináljuk a dolgokat” – mondta Goldstein a javasolt lehetőségekről folytatott beszélgetés során.

arra is figyelmeztette a találkozó vezetőit, hogy ne “fegyverezzék fel” az eljárási szabályokat, amelyek szerinte hozzászoktak ahhoz, hogy ” feláll minket, mielőtt készen állunk a beszéd abbahagyására.”

válaszul Goldstein kritikájára, Tim Stearns biológus professzor és szenátusi elnök azt mondta, hogy az intézkedés, hogy szavazzanak minden lehetőségről, ” széles körben telt el.”

“megpróbáltuk ezt a lehető legigazságosabbá tenni” – tette hozzá.

az ASSU vezetői, Erica Scott ’20 és Isaiah Drummond ’20 felszólaltak az ülésen, hogy támogassák az A+/A/NC opciót. Hasonló lehetőség — univerzális a / NC-volt a felmérés válaszadóinak túlnyomó kedvence, akiknek nagyjából 65% – a rangsorolta első választásának. Az a+/A/NC opciót, amelyet a hallgatói visszajelzések után módosítottak a felmérésről, az egyetemi szenátus jóváhagyta az 11-0 szavazáson a Slack felett csütörtök reggel, az 3 14 szenátorai közül az 12 pm PT határidőig nem szavaztak.

a felmérés válaszadóinak nagyjából 25% – a választotta először a 2.lehetőséget, amely lehetővé tenné a hallgatók számára, hogy betűs vagy CR/NC osztályozási skálát válasszanak.

a tavaszi negyedév példátlan jellegének fényében Scott azt mondta, hogy a Stanford hallgatói két fő aggodalmat kezeltek: tisztességes osztályozási rendszer biztosítása, miközben lehetősége van olyan osztályzatok elérésére is, amelyek döntő fontosságúak lehetnek a jövőbeli lehetőségek szempontjából.

“ezen megfontolások alapján véleményünk szerint az első politika, az egyetemes kielégítő/nincs hitel, méltányos, de megtagadja a hallgatóktól a lehetőséget, hogy olyan levélosztályt szerezzenek, amely nagyon, nagyon fontos lehet a hallgatók bizonyos részhalmazai számára” – mondta, hangsúlyozva a posztgraduális tanulmányi lehetőségekre jelentkezőket.

az ASSU vezetése úgy érezte, hogy a harmadik lehetőség, az A+/A/NC tette a legtöbbet a hallgatók versengő érdekeinek kiegyensúlyozásáért jövőbeli kilátásaikért, miközben biztosította az akadémiai méltányosságot a világjárvány idején.

Drummond azt is megjegyezte, hogy különbség van a diákok válaszában, akik számára az online tanulás jelentős akadályokat jelentett, és azok között, akik nem szembesültek. A felmérés adatai szerint a diákok 57% — A, akik nem szembesülnek akadályokkal — a korlátozott hozzáféréstől a megfelelő wifi-ig, az immunhiányos családtagokig vagy a fokozott pénzügyi bizonytalanságig-a 2.lehetőségre szavazott.

Slide készítette a Stanford Egyetem társult hallgatói

“amit ebből általában levonhatunk, az az, hogy azok, akik kiváltságosabb helyzetben vannak, és nem kell foglalkozniuk a COVID-19 hatásaival, olyasmit támogatnak, amely lehetővé teszi számukra, hogy mások rovására emeljék GPA-jukat, olyan módon, amely nem lehet méltányos” – mondta Drummond.

azonban több kar tagjai kifejezték ellenszenv az ASSU javaslatát, különösen a kérdés, hogy a fokozat dolgozni, hogy egyébként kapott volna egy C -. Más oktatók aggályokat vetettek fel azzal kapcsolatban, hogy a hallgatók kihasználják az osztályozási rendszer előnyeit, hogy szándékosan nehezebb osztályokat vegyenek fel, igazságtalan előnyt biztosítva számukra azokkal a hallgatókkal szemben, akik ezeket az osztályokat korábban elvégezték.

sok résztvevő azzal érvelt, hogy az élet kiszámíthatatlan, viharos jellege a világjárvány idején végső soron mindenekelőtt a méltányosság iránti elkötelezettséget igényli.

“az Ügynökség a káosz idején nem Ügynökség” – mondta Ravi Vakil matematikaprofesszor, támogatva az első és végül jóváhagyott opciót.

Kar szenátorok is megszavazta, hogy jóváhagyja a sereg módosítások tudományos politikák, minden célja, hogy enyhítse következményeit az egyetem mozog az online tanulás az egész tavaszi negyedévben.

a jóváhagyott Irányelvek magukban foglalják az idén tavasszal felvett osztályok mentesítését az átutalási hitelkeretek alól, valamint a tavaszi osztályok mentesítését a CR/NC osztályok 36 egységnyi maximuma alól. Egyéb változások enyhítik a távolléti kérelmek benyújtásának határidejét, és lehetővé teszik a jelenlegi második éves Ph. D. azok a hallgatók, akiket nem vettek fel a jelölésre, hogy elhalasszák minősítési eljárásaikat az őszi negyedévre.

ez a cikk frissült, hogy tartalmazza a vonatkozó információkat módon követelmények és nem MD tanfolyamok az orvosi egyetemen.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.