Conceptos Erróneos Sobre Las Pruebas de Coeficiente Intelectual

Con pruebas de coeficiente intelectual como la Escala de Inteligencia para Adultos de Stanford-Binet o Wechsler, es posible tener una buena idea de dónde se encuentra alguien a lo largo del espectro de inteligencia, pero dada la variedad inherente dentro del carácter humano y la expresión humana, un tipo de prueba podría no ser el mejor para predecir el rendimiento en varios grupos de personas. Las personas poseen muchas formas diferentes de inteligencia intelectual, desde el CI lógico hasta el CI emocional, hay muchas maneras de que la inteligencia más apropiada de alguien salga a la luz, y eso no siempre se resalta en las pruebas de inteligencia estándar que se enfocan más en las porciones lógicas, espaciales y verbales de la inteligencia humana.

Además, las pruebas de coeficiente intelectual estándar tienen dificultades para evaluar las mentes excepcionalmente brillantes de las personas con autismo. Debido a que las personas pueden expresarse de muchas maneras y comunicarse de diferentes maneras, a menudo es difícil usar una prueba de coeficiente intelectual estándar para medir las capacidades de las personas que se comunican de una manera no estándar.

Si bien algunas personas son más lógicas que otras, y algunas pueden estar más sintonizadas emocionalmente que sus vecinos, y otras son maravillosas con las palabras y los patrones, hay muchas maneras de expresar y evaluar la inteligencia. Lo más importante con una prueba de coeficiente intelectual es que el examinador encuentre la mejor manera de usar las habilidades que tiene para navegar la prueba. La práctica es la herramienta más importante para prepararse para una prueba de coeficiente intelectual, pero la puntuación por debajo de su clasificación esperada no es nada de lo que temer o avergonzarse, todo lo que significa es que probablemente haya una mejor manera de expresar sus capacidades mentales.

Pros y Contras de las pruebas de coeficiente intelectual

Pros

  • Puede predecir el rendimiento individual futuro en el trabajo o la educación, lo que permite un enfoque más personalizado para resolver problemas con respecto al rendimiento y la educación.

  • Las pruebas de coeficiente intelectual pueden ofrecer información sobre dónde se necesita mejorar o practicar. Si una prueba indica que alguien tiene grandes habilidades verbales y de razonamiento, pero tiene dificultades con las partes lógicas y numéricas de la prueba, puede haber una manera de mejorar su comprensión y, en última instancia, su rendimiento en esos campos.

  • Puede proporcionar datos valiosos sobre cohortes enteras, lo que permite a los científicos ver cómo funciona el cerebro, cómo procesa y toma decisiones, así como los matices en la función cognitiva humana.

  • Las pruebas de coeficiente intelectual pueden ayudar a identificar a aquellos con capacidades superiores a la media, lo que puede ayudar a desarrollar un nuevo plan de estudios para aquellos que podrían estar aburridos o encontrarse desatendidos por las clases estándar. Con eso, también puede ayudar a las escuelas a identificar nuevas formas de ayudar a los estudiantes con discapacidades de aprendizaje al permitir el desarrollo de métodos únicos para la enseñanza.

Contras

  • las Pruebas pueden ser sesgadas. En algunos entornos, si el inglés no es el primer idioma de alguien y se embarcan en una prueba de coeficiente intelectual, pueden encontrar que obtuvieron calificaciones muy por debajo de su ubicación esperada, y situaciones como esa pueden cometer el error de predecir mal el rendimiento de uno, haciendo que alguien piense que es capaz de mucho menos de lo que realmente es.

  • El etiquetado puede resultar perjudicial a veces. Decirle a alguien a una edad temprana que está «dotado» o «por debajo de la media» puede dañar su autoestima. Por ejemplo, alguien que se cree dotado puede no ver el valor de estudiar porque espera que las cosas sean fáciles, mientras que alguien que se cree «por debajo de la media» puede no ver el valor de estudiar porque piensa que nunca será bueno en la escuela. En ambos casos, puede ser perjudicial etiquetar a las personas, especialmente en base a una prueba que es susceptible a sesgos y que se mejora constantemente para aumentar la precisión.

  • Como se señaló anteriormente, debido a que las pruebas de coeficiente intelectual miden solo unos pocos tipos de habilidades cognitivas, no tienen en cuenta la amplia gama de tipos de inteligencia. La expresión humana es variada y amplia, al igual que el espectro de la inteligencia, por lo que una prueba podría no describir a todas las personas de la misma manera. Dicho esto, un número nunca es un indicador perfecto de cómo alguien se desempeñará en la vida. La persistencia, la tenacidad y la educación son componentes clave para el éxito, poseer un alto coeficiente intelectual podría facilitar el aprendizaje de cosas nuevas, pero no resolverá todos los rompecabezas que la vida te arroje.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.