Model předběžného postupu

model plánování předběžného postupu se skládá ze čtyř fází plánování, jedné fáze implementace a 3 fází hodnocení.

Fáze 1-Sociální Diagnosticedit

první fáze ve fázi plánování programu se zabývá identifikací a hodnocením sociálních problémů, které ovlivňují kvalitu života zájmové populace. Sociální hodnocení je „aplikace prostřednictvím široké účasti více zdrojů informací, objektivních i subjektivních, jejichž cílem je rozšířit vzájemné porozumění lidí ohledně jejich aspirací na společné dobro“. Během této fáze, programoví plánovači se snaží porozumět sociálním problémům, které ovlivňují kvalitu života komunity a jejích členů, jejich silné stránky, slabé stránky, a zdroje; a jejich připravenost na změnu. To se provádí prostřednictvím různých činností, jako je rozvoj plánovacího výboru, pořádání komunitních fór a provádění cílových skupin, průzkumů a/nebo rozhovorů. Tyto činnosti zapojí příjemce do procesu plánování a plánovači budou moci vidět problémy stejně jako je vidí komunita.

fáze 2-epidemiologická, behaviorální a environmentální Diagnózaedit

epidemiologická diagnóza se zabývá určováním a zaměřením na konkrétní zdravotní problémy komunity a faktory chování a životního prostředí související s prioritními zdravotními potřebami komunity. Na základě těchto priorit jsou stanoveny dosažitelné programové cíle a cíle pro vyvíjený program. Epidemiologické hodnocení může zahrnovat sekundární analýzu dat nebo původní sběr dat-příklady epidemiologických údajů zahrnují důležité statistiky, státní a národní zdravotní průzkumy,lékařské a administrativní záznamy, atd. Genetické faktory, i když nejsou přímo proměnlivé prostřednictvím programu na podporu zdraví, jsou stále důležitější při porozumění zdravotním problémům a poradenství lidem s genetickými riziky, nebo mohou být užitečné při identifikaci vysoce rizikových skupin pro intervenci.

behaviorální diagnostika-jedná se o analýzu behaviorálních vazeb na cíle nebo problémy, které jsou identifikovány v sociální nebo epidemiologické diagnóze. Behaviorální zjištění zdravotního problému je chápáno jednak prostřednictvím chování, které ilustruje závažnost onemocnění (např. užívání tabáku u dospívajících); za druhé prostřednictvím chování jednotlivců, kteří přímo ovlivňují ohroženého jedince (např. rodiče teenagerů, kteří si doma nechávají cigarety); a zatřetí, prostřednictvím akcí osob s rozhodovací pravomocí, které ovlivňují životní prostředí ohrožených osob (např. opatření v oblasti vymáhání práva, která omezují přístup dospívajících k cigaretám). Jakmile je diagnostika chování dokončena pro každý identifikovaný zdravotní problém, plánovač je schopen vyvinout konkrétnější a účinnější intervence.

environmentální diagnostika-jedná se o paralelní analýzu sociálních a fyzických faktorů prostředí jiných než specifických akcí, které by mohly být spojeny s chováním. V tomto hodnocení jsou faktory životního prostředí mimo kontrolu jednotlivce upraveny tak, aby ovlivňovaly zdravotní výsledek. Například špatný nutriční stav u dětí může být způsoben dostupností nezdravých potravin ve škole. To může vyžadovat nejen vzdělávací intervence, ale také další strategie, jako je ovlivňování chování manažerů školních stravovacích služeb.

fáze 3-vzdělávací a ekologická Diagnózaedit

jakmile jsou identifikovány behaviorální a environmentální faktory a vybrány intervence, plánovači mohou začít pracovat na výběru faktorů, které, pokud budou změněny, s největší pravděpodobností povedou ke změně chování a také k jeho udržení. Tyto faktory jsou klasifikovány jako 1) předisponující, 2) umožňující a 3) posilující faktory.

Predispozičními faktory jsou jakékoli vlastnosti osoby nebo populace, které motivují chování před nebo během výskytu tohoto chování. Zahrnují znalosti jednotlivce, přesvědčení, hodnoty a postoje.

aktivační faktory jsou ty vlastnosti prostředí, které usnadňují akci a jakékoli dovednosti nebo zdroje potřebné k dosažení specifického chování. Zahrnují programy, služby, dostupnost a dostupnost zdrojů nebo nové dovednosti potřebné k umožnění změny chování.

posilujícími faktory jsou odměny nebo tresty následující nebo očekávané v důsledku chování. Slouží k posílení motivace k chování. Mezi posilující faktory patří sociální podpora, vzájemná podpora atd.

Fáze 4-diagnostika administrativy a Politikyedit

tato fáze se zaměřuje na administrativní a organizační problémy, které je třeba řešit před implementací programu. To zahrnuje hodnocení zdrojů, rozvoj a přidělování rozpočtů, zkoumání organizačních bariér a koordinaci programu s dalšími odděleními, včetně externích organizací a komunity.

administrativní diagnostika hodnotí politiky, zdroje, okolnosti a převládající organizační situace, které by mohly bránit nebo usnadnit rozvoj zdravotního programu.

politika diagnostika hodnotí kompatibilitu programových cílů a cílů s cíli organizace a její správy. Tím se vyhodnotí, zda cíle programu zapadají do prohlášení o misi, pravidel a předpisů, které jsou potřebné pro provádění a udržitelnost programu.

Fáze 5-implementace Programuedit

tato fáze se používá k vyhodnocení procesu, kterým je program implementován. Tato fáze určuje, zda je program implementován podle protokolu, a určuje, zda jsou cíle programu splněny. Pomáhá také identifikovat úpravy, které mohou být potřebné ke zlepšení programu.

Fáze 7 – vyhodnocení Dopadůedit

tato fáze měří účinnost programu s ohledem na průběžné cíle, jakož i změny predispozičních, umožňujících a posilujících faktorů. Tato fáze se často používá k hodnocení výkonu pedagogů.

Fáze 8 – hodnocení Výsledkuedit

tato fáze měří změnu z hlediska celkových cílů, jakož i změny ve zdravotních a sociálních dávkách nebo kvalitě života. To znamená, že určuje vliv programu na zdraví a kvalitu života komunity.